中共北京启喑实验学校党支部明确角色定位，充分发挥领导作用，以“启喑徽鸣”党建品牌引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特殊教育规律，以适宜融合为目标，按照拓展学段服务、推进融合教育、提升支撑能力的基本思路，加快健全特殊教育体系，不断完善特殊教育保障机制，全面提高特殊教育质量，促进残疾儿童青少年自尊、自信、自强、自立，实现最大限度的发展，切实增强残疾儿童青少年家庭福祉，努力使残疾儿童青少年成长为国家有用之才。
标识图案说明：整体结构是一个心型，有红黄两色。师生相对组成心型，用爱心成就特殊教育。党员在特教岗位发挥先锋模范作用，让每一枚党徽会说话，让每一个党员在岗位闪光，鞠躬尽瘁为学生，启迪聋生用自己的方式表达思想；在党员教师的引领下学生如幼苗一样，向阳生长，成为有用之人报效祖国。心型中央是光芒四射的党徽，在党的关怀下特教不断发展完善，师生感怀党恩，心中有党。放射的光芒突出了聋生虽然听不见但观察得细致的特点，也是特教党员在所有需要的岗位都发出的光芒。
“启喑”取自校名，是打开声音的大门的意思，希望聋生能学会用自己的方式表达自己的思想。
“徽”是指党徽，在党的领导下特教的发展同样迈入了新时代。党徽是党员在各自工作岗位上的身份标识，是在分散岗位上发出的点点星光。
“鸣”是争鸣，发出声音的意思。每一枚党徽都能鸣响主旋律，每一名党员都能在岗位上尽职尽责，成为榜样。
“启喑徽鸣”党建品牌的内涵：启喑支部的每一名党员都要在分散的各自的岗位上佩戴党徽亮明身份，尽职尽责充分发挥党员的先锋模范作用，能够做到政治启航，党徽鸣课堂；训教启言，党徽鸣特岗；改革启业，党徽鸣榜样。敦促党员教师政治上做领航员，专业上做研究员，改革中做战斗员。
品牌创建的总目标：在学校重点工作中发挥领导作用，实现聋教和幼教的双轮驱动，为聋生搭建十五年贯通培养通道，为附近的幼儿提供高质量的学前教育。
具体目标：
开发一个党建工作法：利用红色资源开展“榜样学习促岗位发光”的党建工作法，学习大榜样，争做小榜样。
构建三个体系：
政治启航工作体系：支部统筹规划，党小组分学段实施，党员具体引领。
训教启言研究体系：在党建的引领下实现党建与教育教学相融共促，统筹课程，统筹人员；党小组在各学段发挥学科整合优势，党员教师在各类语训中发挥专业特长的引领作用。
启业榜样评价体系：完善对党员的激励评价，结合“红墙育人先锋”的要求，制定启喑优秀党员“启业榜样”的评价标准，于每年“七一”进行校内表彰，发挥榜样示范作用。
实现党员队伍培养的三个目标：通过品牌建设要把党员培养成学生政治启航的领航员；培养成学生语言发展及学业发展的研究员；培养成为满足学校转型发展的，哪里需要就去哪里的优秀复合型人才。
完善四个相关的制度：岗位佩戴党徽的制度；党小组积极参与年级组建设的制度；年度表彰先进党员的制度；定期研究特殊学生需求的制度等。
1.构建政治启航工作体系
在队伍建设中始终把政治方向放在第一位，落实立德树人根本任务。以政治学习、思想教育引领意识形态；通过理论中心组学习、党员组织教育、教工政治学习、学校文化活动等，不断加强干部、党员和教师的政治责任感和使命感。
2.加强对群团组织的领导
在十五年贯通式培养模式中，通过对少先队、共青团、工会等群团组织的领导；打造以红色精神谱系为核心内容的红色微党课系列课程，在课堂上传递党的声音，坚定理想信念；党员在一体化德育体系建设中发挥引领示范作用，在每年一次的“启喑杯”赛课中，每一次的课堂讲授中用高水平的教学促进学生的健康成长。
3.实施“政治启蒙-启航”工程
五个党小组对应五个学段——
让幼儿园学生从小打下中国底色。学前教育的政治启蒙，秉承着“培根铸魂爱先行，童心向党育新人”理念，在日常的教育以及大型活动中，《歌唱祖国》、《强国有我》、《少年郎》、《闪闪红星》、《大中国》等节目都潜移默化的将红色基因注入了幼儿的血液，用歌声唱响爱国爱党之情，起到很好的政治启蒙作用。
在少先队的旗帜下立志做共产主义的接班人；
初中学生在共青团的组织中志愿接过“五四”的火炬；
在高一、预科树牢“做对社会有用的人”信念；
十八岁成人仪式上发自内心承诺服务人民，报效祖国；
在高二高三通过就业技能培训和高考实践“强国有我，请党放心”的誓言。
1.构建训教启言研究体系
在党建的引领下实现党建与教育教学相融共促，统筹课程，统筹人员；党小组在各学段组发挥学科整合优势，党员教师在各类语训中发挥专业特长的研究引领、示范带动作用。
2.党员实践带动个性服务
提高党员教师的师德师能，用优质的个性化服务帮助聋生，通过语训等语言补偿方式发挥先锋模范作用，满足学生的不同需求。在开展多样化的教学服务中，党员始终走在前列，送教上门、个别口语语训、集体语训、个别化辅导、一生一案等，并带动其他教师沟通参与。
3.手语红歌打造特色项目
党员牵头进行手语口语并重的课堂教学改革，通过开展手语红歌的学习与展示，提高学生学手语的兴趣，用手语红歌的学唱，表达出聋生对祖国、对党的热爱；全校范围每年创编一首手语红歌。已有作品《国歌》、《我和我的祖国》《你是英雄》《歌唱祖国》、《共青团之歌》《少年先锋队队歌》《一起向未来》《有梦想的地方就有阳光》等。
4.专业辐射推广通用手语
发挥专业辐射功能，积极参与推广国家通用手语。党员牵头制作公众号《跟张老师学手语》，防疫心理专刊《启喑心语》调整学生心理状态等。
1. 构建“启业榜样”评价体系
以“政治启航”、“训教启言”、“改革启业”为一级指标，构建党员“榜样启业”评价体系
启业榜样评价表
2. 形成“榜样学习促岗位发光”党建工作法
通过品牌的建立探索开发形成一个“榜样学习促岗位发光”的党建工作法。面对聋校的功能转型，幼儿园的创办，我们的党员要直面新形势新挑战，通过观看红色影视剧、参观红色纪念地等方式，学习党史中各时期的红色榜样，在学习大榜样的同时，争做小榜样。在教育教学中不断树立我们聋校自己的榜样，形成特殊教育故事集。在榜样事迹的宣讲中争做新时代的榜样；在服从大局，迎难而上，终身学习，服务群众等榜样的带动下攻坚克难，开创特殊教育的新局面。为轮岗榜样归纳总结出好经验，好做法。每年评选出10名校级优秀党员、6名优秀教师在全校进行表彰。
在党建品牌的创建过程中通过党性修养的不断提升将党员培养成学生成长的政治领航员；通过专业能力的再提升让党员个个都是促进学生健康成长的研究员；通过多学科拓展的学习，使党员能够满足学校的功能转型的需要，率先成为改革启业的战斗员。