云中守护 助你不断成长|中学篇

春风作伴好读书

巩固修辞描写，温故课堂知识；徜徉诗词大会，诵读筑牢根基；阅览经典名著，感悟人间百态；心系全民抗疫，练笔抒写大爱。

根据年级特点安排学习指导，高三以话题写作训练为主，其他三个年级则立足阅读，开展课外阅读指导，确保将“停课不停学”的效果落到实处。

不断地根据学生学习情况调整教学，在线指导方式包括师生同步在线，录播（提供教学指导视频），混合式以及自主在线学习等方式，利用微信群、腾讯课堂、雨课堂等进行指导，及时反馈。此外，线上的个别化教学也在有序展开。

针对不同年级和学段特点指导自主学习。中高考年级以备考复习为主，以多媒体技术为依托，给予学生全面详尽的知识复习和问题筛查。其他年级则通过阅读时事、主题写作等方式以提高学生运用英语的能力和综合人文素养。

以关注学生充足的休息和身心健康为前提，以适度辅导和提升学生学业为中心，形式多样，停课不停学，使学生更好地居家抗击疫情，又日日精进有所得。

“疫情小报”Word排版，反映防控阻击实情；“武汉加油”海报设计 ，内容积极主题鲜明；“众志成城”电脑绘画 ，构思新颖共抗疫情；高三学子平台学习，正式燃起高考热情。

强调知识与技能渐进。利用美术学习群采用图文并茂的方式开展教学。在绘画实践和动手操作中注意教学要求的适度性，让学生主动参与，自主学习。鼓励学生关注社会生活，以笔绘心，以画言情。注重加强情感投射和情趣渗透，激发学生绘画潜能。

专业课有其自身的特点，主要是培养学生的动手实践能力，各科老师要求学生根据以往的学习经验进行知识回顾，根据大多数学生家里的实际条件安排实操任务，让学生理论联系实践，使学生的学习技能服务于家庭、服务于社会，真正做到学有所成、学有所用。

从学生的特点出发，筛选适合不同学龄段学生的素材进行再编辑，便于学生自主练习；以视频连线等形式给予学生指导，同时以微信群为载体，搭建学生展示的平台，注重学生的指导和评价，提升学生自主锻炼的积极性。

疫情期间，初高中手语课除了通用手语词汇的教学外，还向学生推荐了优秀的（抗疫宣传）手语视频。让学生及时了解聋人群体抗疫工作的同时，也学会了新词汇的打法。

疫情期间，心理组老师们通过精心制作“心理抗疫系列指南”，科学设计“自主阅读抗疫话题”，倾情守护“24小时在线疏导”等多种形式，尽最大力量做好每一个学生的心理健康保障工作。

修身养性战疫情